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“无作业日”究竟能持续多久？ 8_Ju24g  
近日，为响应省教育厅“减负令”，南京市夫子庙小学，南京市游府西街小学等学校陆续启动了周三“无作业日”计划，当天老师不布置任何家庭作业，让同学们回家做自己喜欢做的，有益身心的事儿。（11月10日《扬子晚报》） ^9idX3
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近年来，各地教育部门也没少下发“减负令”，要求中小学校减轻学生沉重的课业负担，让孩子们张弛有度，轻松愉快地进入学习状态。可从很多中小学校落实“减负令”的实际情况来看，他们大多是明减暗增。在旁人看来，确实是达到了“上有令行，下有禁止”的目的。但究竟效果如何，恐怕也只有身在其中的人最清楚。 =m U~``Z\  
这次南京一些学校陆续启动周三“无作业日”计划，也是为响应上级“减负令”，推出的一个新举措。周三老师不布置任何家庭作业，让同学们回家做自己喜欢做的，有益身心的事儿。应该说，学校推出“无作业日”的出发点是没问题，只是这“无作业日”究竟能持续多久？还不得不令人深思。 <*9o"'U  
我们常说，饭要一口一口的吃，事要一件一件做。学习何尝不也如此？今天你给学生放羊，什么也不做，明天会不会把落下的作业给学生又叠加呢？从教师角度上讲，每天给学生布置作业，也是从中了解学生对已授知识的掌握情况。而学习本来就是一环套一环，今天脱节了，明天就难跟得上。所以说，“无作业日”往往可能陷入应付上级“减负令”的虚晃一枪。 5g
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另外，从家长的角度上讲，即便学校放时间给学生尽情玩，家长也未必会满足孩子自由玩耍的愿望。因为在当前应试教育竞争居高不下，素质教育尚未形成气候的语境下，谁也不愿意让自家孩子输在起跑线上。所以，这边学校明里推出“无作业日”；那边家长暗里还要忙着让孩子参加各类提高班、补习班。如此一来，“无作业日”还是成了有名无实的花头。 a~.|PfA,  
一言以蔽之。笔者认为，学校推出“无作业日”活动无非也是要减轻中小学生沉重的课业负担，让学生健康成长、快乐学习。我想，要做到这点，没有家庭、社会支持和配合显然不行。   zj=/  
学校作为教书育人的主体，理应把学生德智体美劳全面发展作为考量标准；而家庭要在培养孩子学习兴趣上多加以引导，千万不能只片面追求文化课上的成绩，而或是孩子实际素质能力；另外，社会团体和相关部门也要多组织开展形式多样、丰富多彩的文化娱乐活动，让学生参与进来，让学生真正达到学中玩、玩中学之目的。我想，只有这样，学校学生们的沉重课业负担才能减下来，其素质教育才能上得去。 JjN.276n  
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